● 被“弃选”的历史课，和离开讲台的老师

📌 一句话摘要 本文深入剖析了新高考“3+1+2”模式下，历史学科因升学与就业导向被“弃选”的社会现象，探讨了由此引发的教师结构性失衡、职业转型困境及教育改革的深层挑战。 📝 详细摘要 文章通过对一线高中历史教师的深度采访，揭示了新高考改革背景下，由于专业覆盖范围、升学分数线及就业前景等因素，学

● 微型城市可能是许多人认为不可能实现的非强制性学校 —— LessWrong

📌 一句话摘要 本文认为，“微型城市”——即模拟的、由儿童运营的社会和经济环境——为传统学校教育提供了一种可行的、非强制性的替代方案，通过让儿童在成人般的系统中进行真实且反馈丰富的参与。 📝 详细摘要 作者批判了 David Deutsch 关于学校本质上具有强制性的论断，指出虽然“整个城镇”是

● “讲现实”的张雪峰离世，他留下的生意与争议

📌 一句话摘要 本文深度回顾了教育博主张雪峰的职业生涯与商业模式，剖析了其在高考志愿填报服务领域的崛起，以及他所映射出的中国教育改革、社会就业焦虑与互联网舆论环境。 📝 详细摘要 文章以张雪峰的离世为切入点，系统梳理了这位极具争议的教育博主的成名路径与商业版图。作者指出，张雪峰的成功不仅源于其「

● 大学生招聘季，一个新变化

📌 一句话摘要 2026 年春招季显示 AI 已成为企业招聘的核心重心，大厂高薪争夺 AI 人才的同时，高校正经历大规模的专业撤并与结构调整以应对技术变革。 📝 详细摘要 本文深度分析了当前大学生招聘市场的剧烈变化。以腾讯、字节跳动为代表的互联网大厂在春招中向 AI 岗位倾斜，AI 相关职位不仅

● Mini-Munich 在 KidZania 失败之处取得成功

📌 一句话摘要 本文比较了商业化的 KidZania 和教育性的 Mini-Munich 模式，认为相互依赖、高能动性的环境更有利于深度学习，并可能重新定义未来的学校教育。 📝 详细摘要 文章探讨了两种面向儿童的微型城市模型：KidZania 和 Mini-Munich。KidZania 被描述