Gary Marcus 指出，一项发表于 PNAS 的研究显示，使用 ChatGPT 进行数学练习的学生在考试中表现更差，这揭示了教育领域的“AI 陷阱”。
📝 详细摘要
Gary Marcus 讨论了最近发表在 PNAS 上的一项研究（Bastani 等人，2025 年），该研究发现，使用 ChatGPT 进行数学练习的高中生在考试中的表现比不使用任何技术的学生差了 17%。研究表明，学生往往将 AI 当作获取答案的“拐杖”，而非真正参与学习过程，这导致了一种虚假的胜任感。Marcus 将这些发现与他对 LLM 的广泛批评联系起来，指出向 AI 学习的人类正变得越来越“错得理直气壮”，这与模型自身的行为如出一辙。
📊 文章信息
AI 评分：86
来源：Gary Marcus(@GaryMarcus)
作者：Gary Marcus
分类：人工智能
语言：英文
阅读时间：2 分钟
字数：410
标签： 教育中的 AI, ChatGPT, 学习, PNAS, Gary Marcus