● 曾经被忽视的一门小学课程，为何成了最让老师家长头疼的尴尬“主科”？

📌 一句话摘要 本文通过一线教师的真实困境，剖析了小学科学课在政策推动下成为主科后，因师资短缺、评价方式僵化及观念滞后而陷入理想与现实割裂的尴尬处境。 📝 详细摘要 文章以《三联生活周刊》的深度报道形式，聚焦中国小学科学教育改革的深层矛盾。作者通过采访多位一线科学教师（刘琦、赵媛媛、吴琳、张理等